Las comisiones de Educación, presidida por el legislador Aldo Salomón, y de Familia, Niñez, Adolescencia, Adultos Mayores y Discapacidad, a cargo de la legisladora Patricia Lizárraga, dieron inicio a una ronda de exposiciones con actores vinculados al proyecto de Ley de Educación Inclusiva para Estudiantes en Situación de Discapacidad.

En esta primera jornada participaron representantes de la Fundación A.N.I.A, del Colegio de Graduados en Educación Especial y del Sindicato Argentino de Docentes Privados (SADOP), quienes plantearon desafíos, inquietudes y propuestas en torno a la iniciativa impulsada por el Poder Ejecutivo.

Del encuentro también formaron parte los legisladores Adriana Najar, Carlos Gómez, Jorge Leal, Silvia Elías de Pérez, Carolina Vargas Aignasse, Edith Comolli, Roque Argañaraz, Walter Berarducci, Maia Martínez y Sara Lazarte.

El legislador Aldo Salomón destacó la amplia convocatoria y remarcó el valor del proceso participativo: “Celebro el interés que despertó este proyecto. Estamos escuchando distintas organizaciones, junto a nuestros asesores, tomando sus planteos y vamos a seguir recibiendo a otros sectores para analizar cada aporte y mejorar la propuesta”. Asimismo, explicó que el objetivo es avanzar hacia una norma superadora y que contenga todos los aportes. Adelantó también la visita de la ministra de educación, Susana Montaldo.  

En la misma línea, la legisladora Patricia Lizárraga subrayó la importancia de sostener una Legislatura abierta al diálogo: “Escuchar diferentes posturas es fundamental para garantizar derechos, especialmente cuando hablamos de niños. Este es el camino que nos pide el vicegobernador Miguel Acevedo: una Legislatura de puertas abiertas, al servicio de la gente”.

Desde los sectores convocados, la licenciada Claudia Suárez, en representación del Colegio de Graduados en Educación Especial, señaló que la intención es contribuir a mejorar el proyecto: “Venimos a plantear observaciones y a aportar para que la ley sea lo más unificada posible, teniendo en cuenta la experiencia que ya tiene la provincia en inclusión escolar”.

Por su parte, el secretario general de SADOP Tucumán, Mario Dionisi, valoró la convocatoria y enfatizó la necesidad de un abordaje integral: “La educación se construye entre todos. Es importante que se contemplen las condiciones de los docentes, el financiamiento y la realidad de cada institución para que las propuestas sean aplicables”.

En tanto, Analía Rodríguez, representante de la Fundación A.N.I.A, planteó inquietudes vinculadas a la implementación del proyecto, especialmente en lo referido a las figuras de acompañamiento en el aula y la definición de los proyectos pedagógicos individuales, aspectos que consideró centrales para garantizar la continuidad de los procesos de inclusión.

Trabajo institucional en simultáneo

En paralelo a esta instancia de comisiones, el vicegobernador Miguel Acevedo recibió en la Legislatura a representantes de la Asociación Civil Down Is Up, quienes presentaron una actividad abierta a la comunidad en el marco del Día Mundial del Síndrome de Down.

Durante ese encuentro, y a partir del intercambio sobre las experiencias y necesidades de las familias, Acevedo propuso que madres, padres y docentes de la organización sean convocados a exponer ante las comisiones que analizan el proyecto de ley, con el objetivo de seguir ampliando la participación y enriquecer el debate legislativo.

“Es fundamental escuchar todas las voces para construir una ley que contemple las distintas realidades”, expresó el vicegobernador.

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